教育系统“制止餐饮浪费 培养节约习惯”行动方案
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中新网客户端电 近日，教育部引发《教育系统“制止餐饮浪费 培养节约习惯”行动方案》，按照要求，组织学生走出课堂，走向田间地头和青少年社会实践基地等场所，广泛开展实践体验活动并形成制度，城市中小学校要在每个学段至少安排一次农业生产劳动，农村中小学校要因地制宜开展种植养殖体验，支持大学在食堂建立育人实践基地。通过社会实践、劳动体验，让学生切身感受食物的来之不易，真正形成尊重劳动和爱惜食物的思想意识。
长期以来，重视信息技术教育，这项工作已经成为学校的一大办学特色。我们拥抱新技术，让信息技术像空气一样弥漫在校园里。在云平台上更加有利于学校教育教学资源的整合。我们参与线上教学可以优化学校的课程资源，既成为课程资源的提供者，也成为优质教育资源的享用者。
辐射引领，承担名校责任
我们始终没有忘记作为一所名校在教育整体发展中的责任：教育改革的 “拓荒者”：教育经验的 “传播者”；教育人才的 “输送者”。
我们可以借助线上教育，在发展自己的同时也支持帮助引领一批学校的发展，为促进教育优质均衡发展肩负着一所名校应有的担当。
迪金森学院招生院长凯瑟琳-达文波特说，“这不是你可以学习或计划的东西，但它为学生们提供了一个很好的机会，让他们向我们展示，当别无其他选择的时候，他们能够做什么去面对问题？这将是每个人的独特的故事。”
该校今年首次不会将标准考试成绩纳入招生决定。
几十年来，像SAT和ACT这样的标准化大学入学考试一直是大多数大学申请过程中的固定项目，也是一代又一代进入大学的学生要遵守的流程。但是，根据批评考试的组织“全国公平和公开考试中心”的数据，分数在很大程度上跟家庭收入高低有关系，加上流行病带来的生活挑战，让分数成为一个对贫穷学生特别不利的衡量标准。这个理由促使大约400所学校今年减少或不关注考试分数。