信息技术最多只能算教育的工具和内容
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为什么要考研？一般离不开这4个原因，第4个不提倡！
大学所学专业属性所决定必须考研
有不少同学考研，没有别的原因，就是被大学所学专业给限制了。
不满足本科学校、专业，想去更好的学校学习,还有一些同学，高考发挥失常或者贪玩，只能“委屈自己”选择现在的大学。
但是，他们并不满足于现状，一直觉得现在的大学“配不上”自己，他们对自己有着更高的要求，对未来也有着美好的期许。
就是喜欢科研，喜欢探索未知的世界,科研，在很多人看来，可能会觉得既枯燥又乏味，辛苦还不容易出成果。
盲目跟风派，“他考我也考”,如果去问身边考研的同学：“你为什么要考研？”。相信，有不少同学并不能给出自己确定的答案，盲目跟风，“室友都在考研，我也考”，可能就是他们考研的理由。这，并不是一个好理由。
信息技术最多只能算教育的工具和内容，教育信息技术不可能影响到教育原理、教育规律。我们应拨开信息迷雾看教育。第一个迷雾，只看到互联网本身，或者信息本身对教育有利的一点，看不到它本身是一把双刃剑；第二是只顾追求新的直播软件，忘记了老的原则；第三是把信息技术当成教育的全部；第四是把信息当成一个产业，用信息的产值产量掩盖教育本身的价值；第五是用简单的信息覆盖教育的专业性、纵深性；第六，看到信息技术对教育的“破”，没有看到教育怎样运用信息技术的“立”。
9月18日，山东第一医科大学（山东省医学科学院）的报到现场迎来一位坐着轮椅的大学生。经了解，这位男孩名叫李贺，来自安徽，是山东第一医科大学（山东省医学科院）2020级临床医学专业新生。早在开学前几天，满是焦虑的他还给山一大写了封求助信
信中写道，他自2011年患上骨肉瘤，历经17次化疗、10次手术、右全膝置换、右股骨置换，现在整个膝关节至髋关节均为人工假体。虽然身经病痛，但李贺从没消沉，对生活充满了期望。
“虽然生活以痛吻我，我却要报之以歌。在山东第一医科大学未来的学习生活中，将努力学习，用优异的成绩报答国家、社会、学校以及家庭的培养。”因生活不便，李贺在信中恳请学校为其母子安排一间单独宿舍。