第四次教育革命是大势所趋
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2008年，日本为解决少子老龄化带来的人才不足问题，开始实施留学生30万人计划，推动日本大学国际化的开展。其设想是招揽国外优秀的留学生，让他们在日本大学接受教育，毕业后进入日本企业，从而支撑日本的经济和社会。2019年，日本留学生的人数超过了31万，从数量上可以说是实现了当初的目标，然而，却很难说从根本上实现了高校国际化的设想。
日本高校“国际化”为何与现实脱轨？根据报道，首先，过半的留学生不是在大学里接受教育，而是日语学校或专科学校的学生，这些学生占留学生总人数比例近年来大幅度增长。与此同时，同时期进入大学或者短期大学接受教育的留学生，其占全体留学生的比例近年来从68%减少到了47%。
第四次教育革命是大势所趋（参见《第四次教育革命》一书）。不管我们承认不承认，科技的发展改变了生产、生活、生存的方式，必然会给教育带来一些革命性变革。改变才有希望，未来新技术革命会给孩子提供更加个性化、定制化的教育服务产品，使人的自由、全面发展更加成为一种可能，助力因材施教。
当然，在拥抱互联网教育，拥抱在线教育平台的同时，意识形态如何管理，立德树人的初心使命如何实现，团队精神的培育、心理健康的疏导、人与人交往能力的提升如何体现，以及互联网教育下的数据安全，都是应该考虑的问题。
人民日报9月23日报道，一段时间以来，美国一些政客处心积虑编造无数谎言，对中国留学人员施以种种污名化和妖魔化伎俩。美方基于凭空捏造的罪名，一再出台限制中国留学生赴美的措施——5月29日，美方宣布从6月1日起禁止部分中国访问学者和留学生持学生签证入境美国；美国国务卿蓬佩奥日前又通过媒体放风，威胁在未来数周到数月内出台进一步限制中国留学生赴美的政策。同样令人震惊的是，美国北得克萨斯大学日前突然驱逐15名中国公派留学生；多名中国留学生遭到美国边检人员骚扰性询问和恶意盘查。根据美国官方数据，截至9月8日，已经有超过1000名中国留学生和研究人员的签证被撤销。如此公然严重侵犯中国留学人员人权的行径，透射出“麦卡锡式”政治迫害和种族歧视的丑恶与不公。