疫情带给教师行业的一个挑战
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近日，北京师范大学一本科生因违反疫情防控要求，允许朋友试图冒用校园卡进入校园而被通报批评。
9月30日，北师大心理学部党委发布《关于对2019级本科生某同学的通报批评》（以下简称《通报》）称：“2020年9月23日下午，心理学部2019级本科生某同学在出校与朋友见面返校时，抱有侥幸心理，允许朋友试图冒名使用自己的校园卡刷卡进入校园，被校门保安发现并阻拦。”
疫情带给我们的一个挑战是，让我们去思考教师这个行业会不会消失。
疫情发生后，我们不得不面对在线教育平台教学对教师行业的冲击。我的思考是，老师不仅要教知识，更要培养学生的学习品质。知识是可以补的，但是学习品质的培养一天都不能落。联合国儿童基金会强调要培养儿童的学习品质，其中多项都是非智力因素，如好奇心与学习兴趣、主动性、专注与坚持、想象和创造、反思与解释等，还有目标感、独立性、抗挫力。全世界都在考虑这个。
学习品质和学习品质背后的东西怎么培养？对老师挑战非常大。实验二小的实践是，在今年延迟开学时让学生准备两张纸，第一张纸写下学习任务，这是学生的目标；第二张纸写下一日生活学习表，培养孩子时间管理。有了目标，有了任务清单，还要对每件事做个价值判断，然后再行动。我认为，教师应该思考这方面的问题，提高这方面的能力，这样才能应对线上教学带来的冲击
中新网重庆9月15日电 (韩潇)重庆知名小学巴蜀小学教育集团18年来，全校教师相继投身志愿者服务公益事业，为区县特别是乡村小学师生带去优质教育资源。14日，“中国好老师 巴蜀公益行”——重庆市巴蜀小学教育集团教育互助志愿者行动启动仪式在重庆巴蜀小学举行，巴蜀小学教育集团将继续以不同互助方式，牵手重庆33所区县和乡村学校，影响辐射市内外200多所学校，分享巴蜀小学优质教育资源。