不能忽视的教育不均衡
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“英语教材除适当保留了一些受欢迎的篇目，80%以上的语篇都是新编的。新教材既有国际视野，又有大量的中国元素。”英语教材主编刘道义介绍，通过巧妙的设计，教材融合体现了中华优秀传统文化，比如孔子与儒家思想、非物质文化遗产京剧和剪纸、中国传统节日、中国饮食文化、中国历史文化古迹等。
对于保留下来的老篇目，新教材也进行了“升级”。比如，一篇“留学海外”的文章，此前着重描述了中国学生在国外留学时所遭遇到的文化冲击；新教材则增加了中国学生向国外同学传播中华传统文化的内容，并增加了议论文写作，邀请学生阐述对出国留学的不同观点。
不能忽视的教育不均衡
但这样的用户时长数据引出了一个更值得思考的问题：不同等级城市的用户取得的学习效果有何差别？
报告指出，通过分析特定省市区县学生的在线直播课学习数据，可对学生的知识点学习情况进行教学分析。
报告还截取了2020年5月，上海黄埔区、湖北枝江、贵州兴仁的高一学生最爱提问的3道数学题目。结果发现，上海黄浦学生提问的题目难度最大，湖北枝江次之，贵州兴仁学生提问的题目难度较低。这反映出，基层中小学生最需要优质的教育资源。
这样的结果提醒我们，教育均衡化仍是需要努力的目标。
即使在同一城市的不同区，教育不均衡也显著存在。
去年，一则13岁男孩杀害10岁女孩的新闻，曾让我们无比惊愕——
辽宁大连，13岁男孩蔡某，把住在同一个小区的10岁女孩骗到家里，欲行不轨却遭到激烈反抗。盛怒之下，男孩用水果刀在女孩身上乱捅一气，女孩当场身亡，随后男孩将其抛尸灌木丛。
因未达到法定刑事责任年龄，警方对蔡某不予追究刑事责任，实施3年收容教养。
刑事责任年龄，是法律天平上一个敏感的刻度。一个未成年的孩子，犯下如此残忍的滔天罪行，这起案件曾引发了巨大的讨论和争议。。